Năm học 2026 - 2027 bắt đầu với nhiều thay đổi trong quản trị, vận hành các cơ sở giáo dục công lập. Trong bối cảnh ngành giáo dục tiếp tục đổi mới, yêu cầu đặt ra không chỉ là bảo đảm đủ trường, đủ lớp, mà quan trọng hơn là nâng cao chất lượng dạy và học, lấy sự tiến bộ của học sinh làm thước đo.
Học sinh tỉnh Lâm Đồng hân hoan bước vào năm học mới 2026 - 2027
Ông Phan Đức Thái, Phó Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo Lâm Đồng: Thay đổi cụ thể trong từng nhà trường, từng lớp học và từng học sinh
Năm học 2026 - 2027 có ý nghĩa đặc biệt, khi chúng ta vừa tổ chức vận hành hệ thống giáo dục sau quá trình sắp xếp mạng lưới trường học với quy mô lớn, vừa phải tiếp tục đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục trong bối cảnh chuyển đổi số, trí tuệ nhân tạo và những yêu cầu mới về nguồn nhân lực đang đặt ra ngày càng rõ nét.
Học sinh vùng sâu, vùng xa, vùng biên giới tỉnh Lâm Đồng được quan tâm, tạo điều kiện tiếp cận với giáo dục hiện đại
Vì vậy, chủ đề “Đổi mới tư duy - Chuyển biến mạnh mẽ - Kết quả thực chất” không chỉ là thông điệp hành động mà phải được thể hiện bằng những thay đổi cụ thể trong từng nhà trường, từng lớp học và đối với từng học sinh.
Niềm tin trước hết đến từ đội ngũ cán bộ quản lý, nhà giáo và người lao động trong toàn ngành. Dù còn không ít khó khăn về đội ngũ, cơ sở vật chất, địa bàn rộng, nhiều vùng sâu, vùng xa, vùng biên giới, nhưng qua thực tiễn, có thể thấy đội ngũ nhà giáo Lâm Đồng luôn có tinh thần trách nhiệm, khả năng thích ứng và sự tận tâm với học sinh.
Cùng với đó là sự quan tâm của Tỉnh ủy, HĐND, UBND tỉnh, các địa phương, phụ huynh và toàn xã hội đối với giáo dục. Đây là nền tảng để ngành nhanh chóng ổn định sau sắp xếp và bước vào năm học mới với tâm thế chủ động.
Đối với một tỉnh có địa bàn rộng và nhiều vùng còn khó khăn như Lâm Đồng, chất lượng giáo dục phải luôn đi cùng công bằng trong giáo dục. Học sinh vùng sâu, vùng xa, vùng biên giới, học sinh dân tộc thiểu số và học sinh có hoàn cảnh khó khăn tiếp tục được quan tâm về điều kiện học tập, đội ngũ giáo viên và các chính sách hỗ trợ.
“
Mỗi trường học phải thực sự là môi trường an toàn, lành mạnh, hạnh phúc, nơi học sinh được tôn trọng, được phát triển phẩm chất, năng lực, kỹ năng và được khuyến khích sáng tạo, phát triển toàn diện về đức - trí - thể - mỹ.
Ông Phan Đức Thái, Phó Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo Lâm Đồng
Nếu mỗi cán bộ quản lý đổi mới cách quản trị, mỗi thầy cô tiếp tục giữ ngọn lửa nghề nghiệp, mỗi học sinh nỗ lực học tập và gia đình, xã hội tiếp tục đồng hành cùng nhà trường, năm học 2026 - 2027 sẽ không chỉ là một năm học ổn định sau sắp xếp, mà còn tạo nền tảng cho một giai đoạn phát triển mới của giáo dục Lâm Đồng.
Tiến sĩ Phan Văn Bông, Phó Trưởng Khoa Sư phạm - Trường Đại học Đà Lạt: Đổi mới tư duy, từ quản lý, dạy học đến kiểm tra, đánh giá
Theo Tiến sĩ Phan Văn Bông, “Đổi mới tư duy - Chuyển biến mạnh mẽ - Kết quả thực chất” là chủ đề có ý nghĩa sâu sắc đối với ngành giáo dục năm học 2026 - 2027.
Học sinh tỉnh Lâm Đồng tham gia Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026
Muốn tạo ra chuyển biến thực chất, trước hết phải đổi mới tư duy, từ quản lý, dạy học đến kiểm tra, đánh giá. Chương trình Giáo dục phổ thông 2018 đã chuyển mạnh từ tiếp cận kiến thức sang phát triển phẩm chất và năng lực người học.
Tuy nhiên, thực tế ở một số nơi vẫn còn nặng về truyền thụ kiến thức, học để thi, trong khi chưa chú trọng đúng mức đến khả năng vận dụng, sáng tạo và sự trưởng thành của người học.
Vì vậy, cần tiếp tục đổi mới mạnh mẽ phương pháp dạy học và kiểm tra, đánh giá. Đồng thời cần nhìn lại mạng lưới trường lớp trong bối cảnh đô thị hóa và dịch chuyển dân cư: nơi thừa cơ sở vật chất, nơi thiếu thốn vẫn còn nhiều.
Việc sắp xếp trường học, tinh gọn bộ máy quản lý và tập trung nguồn lực chăm lo đội ngũ giáo viên là yêu cầu cấp thiết. Vừa qua, tình trạng gian dối trong kỳ thi tốt nghiệp THPT ở một số nơi cũng là vấn đề cần phải lưu ý.
Xét cho cùng, giáo dục không chỉ tạo ra những người học giỏi mà quan trọng hơn là phải tạo ra những con người trung thực, trách nhiệm và tự trọng.
“
Trong thời đại số và AI, kiến thức có thể được hỗ trợ bởi công nghệ, nhưng phẩm chất con người thì không thể thay thế. Đó mới chính là “kết quả thực chất” mà giáo dục cần hướng tới.
Tiến sĩ Phan Văn Bông, Phó Trưởng Khoa Sư phạm - Trường Đại học Đà Lạt
Bà Huỳnh Thị Lan, Hiệu trưởng Trường Tiểu học Phú Quý (Đặc khu Phú Quý): Mỗi sự thay đổi là cơ hội để đổi mới
Trường Tiểu học Phú Quý được hình thành trên cơ sở sáp nhập 3 trường tiểu học với quy mô rất lớn, gồm 101 lớp, với 2.628 học sinh và 181 cán bộ, giáo viên, nhân viên. Trường có 1 cơ sở chính, 2 phân hiệu và 5 điểm trường.
Đến nay, nhà trường đã cơ bản hoàn thành việc ổn định tổ chức bộ máy, phân công nhiệm vụ, đồng thời rà soát và bố trí đội ngũ phù hợp với điều kiện thực tế của từng cơ sở, từng điểm trường.
Năm học 2026 - 2027 có nhiều thay đổi, từ việc triển khai chương trình, sách giáo khoa đến việc sắp xếp lại các cơ sở giáo dục. Tuy nhiên, theo bà Huỳnh Thị Lan, mỗi sự thay đổi cũng là cơ hội để ngành giáo dục đổi mới, hoàn thiện và phát triển tốt hơn.
Cô và trò Trường Tiểu học Phú Quý hân hoan trong ngày tựu trường
Công tác giáo dục ở Đặc khu Phú Quý vẫn còn những khó khăn nhất định về điều kiện địa lý, cơ sở vật chất và nguồn lực. Sau sắp xếp, Trường Tiểu học Phú Quý là một trong những trường tiểu học có quy mô lớn nhất tỉnh.
Vì vậy, bà Lan mong muốn tập thể cán bộ, giáo viên, nhân viên luôn giữ vững tinh thần đoàn kết, trách nhiệm, sẵn sàng chia sẻ và cùng nhau vượt qua khó khăn vì học sinh.
“
Trong năm học mới, mục tiêu của đơn vị là tiếp tục ổn định tổ chức, nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, quan tâm đến từng học sinh và tạo điều kiện để các em có cơ hội học tập, phát triển tốt nhất.
Bà Huỳnh Thị Lan, Hiệu trưởng Trường Tiểu học Phú Quý, Đặc khu Phú Quý
Nhà trường sẽ tập trung xây dựng một tập thể đoàn kết, đổi mới công tác quản lý; nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên; đổi mới phương pháp dạy học, ứng dụng công nghệ thông tin và chuyển đổi số; đồng thời tăng cường sự phối hợp giữa nhà trường, gia đình và xã hội.
Cô giáo Thị Huệ, Trường phổ thông nội trú Tiểu học và THCS Quảng Trực (xã Quảng Trực): Giáo dục thế hệ trẻ có tri thức, có trách nhiệm với quê hương
Là người M’nông, sinh ra và lớn lên tại xã Quảng Trực, cô giáo Thị Huệ cảm thấy tự hào khi được điều động về giảng dạy tại Trường phổ thông nội trú Tiểu học và THCS Quảng Trực (xã Quảng Trực).
Từ sự quan tâm của Đảng, Nhà nước, giáo viên sẽ nỗ lực để thế hệ trẻ có tri thức, có trách nhiệm với quê hương
Theo cô Huệ, được công tác tại chính quê hương và trực tiếp dạy dỗ con em đồng bào mình không chỉ giúp truyền đạt kiến thức mà còn tạo cơ hội để thể hiện trách nhiệm đối với địa phương, với thế hệ trẻ vùng biên.
“
Tôi muốn giúp các em có thêm kiến thức, có niềm tin và tình yêu đối với quê hương, đất nước; đồng thời nâng cao ý thức, trách nhiệm trong việc giữ gìn và bảo vệ chủ quyền biên giới.
Cô giáo Thị Huệ, Trường phổ thông nội trú Tiểu học và THCS Quảng Trực (xã Quảng Trực)
Điều cô Huệ vui mừng là học sinh của trường được quan tâm, chăm lo đầy đủ, từ sách vở, quần áo đến những bữa ăn hằng ngày. Các em có điều kiện học tập, sinh hoạt tốt hơn, giúp gia đình yên tâm hơn.
Đây là sự quan tâm lớn của Đảng, Nhà nước và chính quyền các cấp dành cho con em vùng biên. Vì vậy, đội ngũ giáo viên càng phải cố gắng, tận tâm hơn, không chỉ dạy chữ mà còn đồng hành, chăm sóc và bồi dưỡng để các em trở thành những công dân có ích, có tình yêu và trách nhiệm với quê hương.
Chị H’Gar Li Ti, bon Sar Pa (xã Thuận An): Con em được tiếp cận với giáo dục hiện đại, đầy đủ
“
Ngôi trường mới không chỉ giúp con em được tiếp cận môi trường giáo dục hiện đại mà còn tạo điều kiện để các cháu được chăm sóc, sinh hoạt và học tập đầy đủ hơn.
Chị H’Gar Li Ti, bon Sar Pa, xã Thuận An
Gia đình tôi có 2 cháu đang đi học, trong đó con gái lớn học tại Trường Phổ thông nội trú liên cấp Tiểu học & THCS Thuận An, cháu nhỏ học tại trường gần nhà.
Những ngày qua, khi cháu lớn nhập học, được nhìn thấy trường lớp mới khang trang, phòng học, phòng ở, khu ăn uống và các trang thiết bị được đầu tư đầy đủ, tôi rất vui mừng và yên tâm.
Gia đình tôi sinh sống ở địa bàn còn nhiều khó khăn nên mong muốn các cháu có điều kiện học tập tốt, không bị thiệt thòi so với các địa phương khác.
Phụ huynh học sinh tỉnh Lâm Đồng mong các cấp, ngành tiếp tục có chính sách quan tâm, hỗ trợ đối với học sinh vùng khó khăn
Tuy nhiên, chị cũng mong các cấp, ngành tiếp tục có thêm chính sách quan tâm, hỗ trợ đối với học sinh không học tại trường nội trú.
Ở những địa bàn khó khăn, nhiều gia đình vẫn còn thiếu thốn; việc đi học, mua sách vở, đồ dùng học tập hay các khoản chi phí phục vụ việc học vẫn là gánh nặng. Nếu các cháu được hỗ trợ thêm, phụ huynh sẽ bớt lo hơn và các em cũng có điều kiện học tập tốt hơn.
Nguyễn Lê Đông Anh, lớp 10 chuyên Sử, Trường THPT Chuyên Trần Hưng Đạo, phường Phú Thủy:Nhà trường cần đẩy mạnh đổi mới phương pháp giảng dạy
Là tân học sinh của Trường THPT Chuyên Trần Hưng Đạo, em Nguyễn Lê Đông Anh cảm thấy vinh hạnh và tự hào khi được học tập tại ngôi trường có bề dày lịch sử. Em tin rằng, mình sẽ có cơ hội để trau dồi tri thức, tiếp cận đội ngũ giáo viên chất lượng và trưởng thành hơn trong môi trường mới.
“
Em cũng mong thời khóa biểu sẽ được sắp xếp khoa học, hợp lý, để học sinh vừa bảo đảm tiếp thu kiến thức hiệu quả vừa có thời gian nghỉ ngơi, tham gia hoạt động ngoại khóa và rèn luyện kỹ năng mềm.
Em Nguyễn Lê Đông Anh, lớp 10 chuyên Sử, Trường THPT Chuyên Trần Hưng Đạo, phường Phú Thủy
Đông Anh mong được học tập trong một môi trường năng động, thân thiện, nơi mỗi học sinh đều có cơ hội phát huy khả năng và theo đuổi điều mình yêu thích. Em cũng mong gặp được những người bạn tốt, những thầy cô tận tâm và có thật nhiều kỷ niệm đáng nhớ.
Trước những thay đổi của chương trình giáo dục, em mong nhà trường đẩy mạnh đổi mới phương pháp giảng dạy.
Trường THPT Chuyên Trần Hưng Đạo tổ chức chương trình sinh hoạt chính trị cho học sinh đầu cấp
Ngoài ra, Đông Anh mong các bạn tân học sinh rèn khả năng tự học, tư duy độc lập và bản lĩnh theo đuổi đến cùng những điều mình thực sự đam mê, thay vì chỉ học để đạt điểm số. Qua đó, các em có nền tảng để thử sức tại các kỳ thi học sinh giỏi tỉnh và Olympic 30/4 trong năm học này.
Em cũng mong nhà trường tổ chức nhiều hoạt động bổ ích, từ phong trào thi đua học tập đến ngoại khóa, để học sinh có cơ hội gắn kết, rèn luyện. Qua đó, những hoạt động này không chỉ giúp học sinh có một nền tảng tri thức vững vàng mà còn nuôi dưỡng tinh thần dám nghĩ, dám làm và dám theo đuổi ước mơ đến cùng.
Học sinh trường nội trú khu vực biên giới nhận sách giáo khoa được cấp phát miễn phí từ năm học 2026 - 2027
.jpg)
