Bảo đảm quyền tiếp cận giáo dục của mọi đối tượng

Quyền tiếp cận giáo dục của người học

Sở GD & ĐT tỉnh Lâm Đồng được thành lập trên cơ sở hợp nhất nguyên trạng 3 sở của Lâm Đồng, Bình Thuận và Đắk Nông. Với 1.605 cơ sở giáo dục, hơn 818.000 học sinh, gần 47.000 giáo viên và nhân viên, 9 phòng chuyên môn và 140 đơn vị sự nghiệp trực thuộc, đã duy trì ổn định hoạt động GD & ĐT, đồng thời từng bước tinh gọn tổ chức, là một thách thức không nhỏ.

Giám đốc Sở GD & ĐT Lê Thị Bích Liên khẳng định, Đảng ủy và Ban Giám đốc sở luôn quán triệt sâu sắc tinh thần Nghị quyết 18-NQ/TW, mọi nhiệm vụ sắp xếp tổ chức đều được chỉ đạo sát sao, kiểm tra thường xuyên, bảo đảm tiến độ và tuân thủ đầy đủ quy định của Trung ương và của tỉnh. Sở xác định rõ việc sắp xếp tổ chức không chỉ là bài toán giảm đầu mối, mà phải là quá trình tái cấu trúc toàn diện để nâng cao chất lượng quản trị ngành. Mặt khác, trên cơ sở các văn bản của Trung ương và Phương án 4196/PA-UBND của tỉnh, Sở GD & ĐT phối hợp chặt chẽ với Sở Nội vụ xây dựng đề án Tổng thể sắp xếp các đơn vị sự nghiệp công lập. Quá trình này được định hướng theo các nguyên tắc: giữ ổn định hoạt động giáo dục phổ thông trong ngắn hạn; giảm đầu mối, tăng hiệu quả quản trị trong trung hạn, hướng tới mạng lưới trường học hợp lý, hiện đại, bảo đảm quyền tiếp cận giáo dục của mọi đối tượng trong dài hạn.

Trong đó, nhiều nhóm nhiệm vụ mang tính “then chốt - đột phá” đã được xác định. Cụ thể, sở thực hiện rà soát, sáp nhập các phòng chuyên môn có chức năng tương đồng để tinh gọn bộ máy cơ quan, nhưng đồng thời bảo đảm đủ năng lực triển khai chương trình Giáo dục phổ thông 2018 và các nhiệm vụ đặc thù được giao từ Bộ GD & ĐT.

Sở GD & ĐT phối hợp, tham mưu, đề xuất UBND tỉnh giải pháp thực hiện sáp nhập trường, điểm trường trong phạm vi một đơn vị hành chính cấp xã trên địa bàn tỉnh; ưu tiên giữ lại các điểm trường có điều kiện thuận lợi (cơ sở vật chất, giao thông, dân cư tập trung); giải thể các điểm trường lẻ không đạt tiêu chuẩn cơ sở vật chất tối thiểu. Việc triển khai thực hiện phải bảo đảm các quy định về cơ sở vật chất, đất đai theo quy định của pháp luật tại điểm trường chính.

Hiện nay, Lâm Đồng tổ chức mỗi đơn vị hành chính cấp xã có ít nhất một trường mầm non, một trường tiểu học, một trường THCS. Trường hợp đặc biệt, có thể tổ chức trường phổ thông có nhiều cấp học (bố trí riêng biệt cho từng cấp học, bảo đảm điều kiện dạy học). Các trường mầm non, tiểu học có quy mô nhỏ, dưới chuẩn trong cùng địa bàn cấp xã xem xét sáp nhập theo lộ trình phù hợp.

Ngành đề xuất phương án hình thành trường phổ thông nội trú liên cấp tiểu học và THCS tại các xã biên giới gồm: Quảng Trực, Thuận Hạnh, Tuy Đức, Thuận An và Đắk Wil. Trong đó, năm 2025 đã khởi công xây dựng Trường Phổ thông nội trú liên cấp TH & THCS Thuận An và Trường Phổ thông nội trú liên cấp TH & THCS Quảng Trực. Giai đoạn 2026 - 2030, Lâm Đồng tiếp tục khởi công xây dựng 3 trường còn lại tại xã Thuận Hạnh, Tuy Đức và Đắk Wil. Việc hình thành 2 trường Phổ thông nội trú liên cấp TH & THCS tại 2 xã Thuận An và Quảng Trực giảm số điểm trường lẻ tại các xã biên giới đối với cấp tiểu học.

Không ai bị bỏ lại phía sau

Mô hình trường phổ thông có nhiều cấp học (tiểu học và trung học cơ sở) tại các khu vực có dân cư thưa thớt hoặc nơi có điều kiện đi lại khó khăn được chú trọng nhằm tạo điều kiện thuận lợi nhất cho con em Nhân dân trên địa bàn có điều kiện đến trường. Học sinh yếu thế, trẻ em vùng dân tộc thiểu số, miền núi, biên giới, hải đảo, học sinh khuyết tật được quan tâm đặc biệt, bảo đảm không ai bị bỏ lại phía sau trong tiến trình tái cấu trúc hệ thống.

Đối với các trung tâm giáo dục thường xuyên, trung tâm giáo dục nghề nghiệp - giáo dục thường xuyên sắp xếp thành trung tâm giáo dục nghề nghiệp - giáo dục thường xuyên liên phường, xã thực hiện chức năng, nhiệm vụ và cơ cấu tổ chức của trung tâm giáo dục nghề nghiệp - giáo dục thường xuyên...

Ngành GD & ĐT thực hiện rà soát, bố trí, sắp xếp hợp lý đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên cho các cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên theo phương án sắp xếp đơn vị sự nghiệp và theo phương án vị trí việc làm.

Đi đôi với đó, ngành tham mưu địa phương và huy động nguồn lực tập trung bảo đảm điều kiện làm việc (nhà công vụ, phương tiện đi lại, hạ tầng công nghệ thông tin) cho giáo viên, nhân viên và cán bộ quản lý sau sắp xếp; thực hiện đầy đủ chế độ chính sách cho cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên trong các cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên chịu ảnh hưởng do sắp xếp theo quy định.

Điểm nhấn quan trọng trong định hướng của Sở GD & ĐT Lâm Đồng là sắp xếp tổ chức chỉ thực sự có ý nghĩa khi góp phần nâng cao chất lượng giáo dục, tạo chuyển biến trong quản trị, giải quyết những điểm nghẽn kéo dài. Giám đốc Sở GD & ĐT Lê Thị Bích Liên nhấn mạnh: “Sự quan tâm, lãnh đạo, chỉ đạo của Tỉnh ủy, HĐND, UBND và Ủy ban MTTQ Việt Nam tỉnh, ngành GD & ĐT bảo đảm hoàn thành nhiệm vụ sắp xếp tổ chức, tạo nền tảng vững chắc cho sự phát triển giáo dục trong giai đoạn mới. Đó cũng là cam kết về trách nhiệm chính trị của ngành trước yêu cầu đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo”.

Việc sắp xếp bộ máy và hệ thống trường học của ngành GD & ĐT Lâm Đồng không chỉ nhằm tinh gọn theo yêu cầu của Nghị quyết 18-NQ/TW, mà còn hướng tới mục tiêu kiến tạo một mô hình quản trị giáo dục hiện đại, thống nhất và hiệu quả, đủ sức đáp ứng yêu cầu ngày càng cao của sự nghiệp phát triển con người trong thời kỳ mới.