Dùng hoạt hình lôi cuốn học sinh lớp một

Những giờ học Tự nhiên - Xã hội sẽ không chỉ đơn thuần là những lời giảng lý thuyết của giáo viên nữa, thay vào đó sẽ là những hình ảnh hoạt hình sinh động, lôi cuốn với nội dung dễ hiểu, chuyển tải nội dung bài học. 

Việc vận dụng phần mềm thiết kế phim hoạt hình của Minh Thảo vào dạy học giúp các em học sinh hứng thú hơn với bài học. Ảnh: V.Q

Ý tưởng sử dụng phim hoạt hình vào dạy học được Thảo nghĩ đến trong thời gian đi thực tập, lúc em tham gia dự giờ một tiết học của học sinh lớp một. “Em nhận thấy rằng các em học sinh rất hiếu động, khó tập trung trong giờ học khiến giáo viên rất vất vả trong việc thu hút các em học sinh hứng thú vào bài học. Lúc đó, em nghĩ rằng cần có cách nào đó vừa phù hợp với đặc điểm tâm lý, vừa bổ ích để cuốn hút học sinh”. Theo Thảo, đối với học sinh tiểu học, các em nhớ và giữ gìn chính xác những sự vật, hiện tượng cụ thể hơn là những định nghĩa hoặc những câu giải thích bằng lời. Khả năng tập trung của các em vào một hoạt động hay giờ học còn chưa được lâu bền. Các em thích quan sát các sự vật, hiện tượng có màu sắc sặc sỡ, hấp dẫn. Quá trình nhận thức của các em đi từ trực quan sinh động đến tư duy trừu tượng, từ tư duy trừu tượng đến thực tiễn. Tư duy của học sinh lớp một là tư duy cụ thể, dựa vào trực quan của đối tượng và hình tượng cụ thể. Theo đó, phim hoạt hình với những lợi thế về âm thanh, hình ảnh đẹp, màu sắc phong phú, sinh động sẽ ăn sâu vào giác quan, nhận thức, kích thích trí não phát triển, phù hợp với ước mơ và phát triển trí tưởng tượng của các em học sinh.