Tiếp tục nhân rộng các mô hình học tập

(LĐ online) - Ngày 7/12, Hội Khuyến học tỉnh Lâm Đồng tổ chức hội nghị giao ban công tác khuyến học, khuyến tài, xây dựng xã hội học tập cuối năm 2023, cụm 1 gồm các huyện, thành phố Đà Lạt, Lạc Dương, Đức Trọng, Lâm Hà, Đam Rông. 

Nhà giáo Ưu tú Nguyễn Xuân Ngọc –Chủ tịch Hội Khuyến học Lâm Đồng phát biểu khai mạc hội nghị

Đánh giá hoạt động Hội năm 2023 của cụm 1 với những kết quả nổi bật như: Hội Khuyến học các cấp đã phối hợp với Phòng Giáo dục tham mưu với huyện ủy, thành ủy, UBND để ban hành các văn bản chỉ đạo công tác khuyến học, khuyến tài, xây dựng xã hội học tập (XDXHHT). Phối hợp với Trung tâm Chính trị để tổ chức tập huấn nâng cao kiến thức, kỹ năng cho cán bộ hội các cấp và người dân. Phối hợp với các đơn vị trên địa bàn để tuyên truyền vận động các tổ chức, cá nhân hảo tâm ủng hộ cho chương trình “Hoa Cúc trắng” do Đài PTTH tỉnh phối hợp với Hội Khuyến học, Tỉnh Đoàn và Ủy ban MTTQ Việt Nam tỉnh tổ chức.

Đa số các huyện, thành phố thực hiện có hiệu quả các nội dung tuyên truyền do Hội Khuyến học tỉnh triển khai. Phối hợp với Trung tâm Văn hóa, Thể thao để tuyên truyền các chủ trương, chính sách của Đảng, Nhà nước về công tác khuyến học, khuyến tài, XDXHHT. Tuyên truyền về Tháng khuyến học, Ngày khuyến học Việt Nam, Ngày Khuyến học Lâm Đồng…

Hội Khuyến học các huyện, thành phố cũng đã quan tâm đến công tác củng cố và phát triển tổ chức Hội. Một số Hội Khuyến học có tỷ lệ hội viên/dân số trên 20% là thành phố Đà Lạt (22,64%), huyện Đức Trọng (20,36%).

Việc thực hiện các mô hình học tập căn cứ sự chỉ đạo của Trung ương, Hội Khuyến học các cấp đã tích cực tham mưu cho chính quyền để ban hành các văn bản chỉ đạo thực hiện. Kết quả thực hiện 5 mô hình học tập với số công dân đạt công dân học tập chiếm 52,96%; trong đó, Nhóm I: 48,71%; Nhóm II: 44,05%; nhóm III: 85,97%. Số gia đình đạt gia đình học tập đạt 83,43%; số dòng họ đạt dòng họ học tập là 60,36%; số cộng đồng đạt cộng đồng học tập đạt tỷ lệ 98,01%; số đơn vị đạt đơn vị học tập là 92,44%.

Kết quả triển khai phần mềm công dân học tập (CDHT) đến nay, toàn tỉnh đã có trên 56.000 CDHT đăng nhập. Các huyện, thành phố có số CDHT đăng nhập nhiều: Thành phố Đà Lạt (14.117 người), huyện Di Linh (12.965 người), Lạc Dương (9.000 người).

Hội Khuyến học các huyện, thành phố đã cử cán bộ tham dự lớp tập huấn do tỉnh tổ chức. Nhiều địa phương phối hợp với Trung tâm Chính trị huyện, làm việc với Phòng Giáo dục, lãnh đạo UBND các xã, phường, thị trấn để đưa các hoạt động khuyến học, khuyến tài vào hoạt động của TTHTCĐ. Hội Khuyến học các huyện, thành phố tích cực vận động các tổ chức, cá nhân, các mạnh thường quân trong và ngoài tỉnh để tổ chức trao tặng học bổng, phương tiện đi lại, dụng cụ học tập, đồng phục cho các em học sinh có hoàn cảnh khó khăn.

Đại biểu Hội Khuyến học các huyện, thành phố thuộc cụm 1 tham dự hội nghị

Hội nghị đã thống nhất một số nhiệm vụ trọng tâm năm 2024 và một số chỉ tiêu phấn đấu cuối năm 2024 bình quân tỷ lệ hội viên đạt 20,5%/dân số toàn tỉnh.  Các chỉ tiêu về mô hình xây dựng XHHT: Công dân học tập (CDHT) đạt 50% (trong đó 70% trong độ tuổi lao động đạt CDHT); gia đình học tập 85%; dòng họ học tập 55%; cộng đồng học tập 85% (thôn, bản, tổ dân phố và tương đương); cộng đồng học tập cấp xã 100%. Đơn vị học tập 85% (các tổ chức, cơ quan, trường học, doanh nghiệp…). Vận động xây dựng “Quỹ tấm lòng vàng khuyến học”, Quỹ Khuyến học các cấp đạt trên 30.000 đồng/người dân/năm.

Để đạt được các chỉ tiêu trên, Hội Khuyến học cụm I tập trung một số nhiệm vụ sau: Tích cực tham mưu với cấp ủy Đảng, chính quyền thực hiện tốt cơ chế, chính sách cho tổ chức và cán bộ Hội nhất là ở cấp cơ sở. Tiếp tục củng cố, kiện toàn công tác xây dựng và phát triển tổ chức Hội. Chỉ đạo các huyện, thành hội tổ chức Hội nghị tổng kết 5 năm thực hiện Kết luận 49 của Ban Bí thư, Kế hoạch 89 của Tỉnh ủy Lâm Đồng và sơ kết 3 năm triển khai thực hiện Chỉ thị 08/CT-UBND, Kế hoạch số 6914/KH-UBND của UBND tỉnh Lâm Đồng về triển khai Đề án “Xây dựng xã hội học tập giai đoạn 2021 - 2030 trên địa bàn tỉnh Lâm Đồng”. Chỉ đạo sơ kết đánh giá rút kinh nghiệm nhân rộng các mô hình học tập.